1. Соответствие целям программы

a) Широта знаний

• Предоставление фундаментальных знаний и базовых компетенций в различных дисциплинах: искусство, гуманитарные и социальные науки, языки, естественные науки, спорт.

• Содействие междисциплинарному подходу и контекстуальному пониманию ключевых понятий.

b) Развитие ключевых навыков

• Критическое мышление: формирование аналитических и оценочных способностей для аргументации, решения проблем и принятия обоснованных решений.

• Коммуникация: развитие устных и письменных навыков для ясного, убедительного выражения идей, синтеза знаний и создания оригинальных решений.

• Качественные и количественные рассуждения: анализ числовых и нечисловых данных, интерпретация закономерностей, понимание сложных систем.

• Информационная компетентность: критическая оценка источников, генерация идей, этичное использование информации и технологий, интеграция традиционных и современных знаний.

c) Гражданская и этическая вовлечённость

• Осмысление социальных, этических и глобальных проблем.

• Формирование ценностей разнообразия, инклюзивности, справедливости и устойчивого развития.

• Развитие навыков социальной ответственности, этического поведения и влияния на локальное и глобальное сообщество через лидерство и сотрудничество.

2. Структура и содержание курса

a) Вводный и доступный уровень

• Междисциплинарный контент для студентов разных специальностей.

• Курсы уровня 100–200, рассчитанные на первый и второй курс, без предварительных требований.

• Узкоспециализированные курсы не учитываются как GenEd.

b) Цели и задачи обучения

• Чётко определённые цели, соответствующие направлениям: искусство, гуманитарные, социальные и естественные науки, языки, спорт.

• Расширение кругозора, развитие культурной и этической осведомлённости, формирование целостного образовательного опыта.

c) Междисциплинарная значимость

• Демонстрация взаимосвязи дисциплин.

• Развитие критического мышления, адаптивности и способности создавать инновационные решения.

d) Практическая значимость

• Использование кейсов и примеров, отражающих исторические и современные глобальные и социальные проблемы.

e) Развитие базовых навыков

• Формирование навыков аргументации, исследовательской деятельности, критического чтения и командной работы.

---

3. Преподавание и оценка

• Активное участие: дискуссии, проекты, групповые задания.

• Оценка знаний и навыков: эссе, экзамены, презентации, проекты, портфолио.

• Обратная связь: регулярная конструктивная поддержка студентов.

• Разнообразие методов оценки: учёт сильных сторон студентов и отслеживание прогресса.

---

4. Специфические требования программы GenEd

• Письменные навыки: структурированные задания с процессом составления, редактирования и рецензирования.

• Критическое чтение: интерпретация, анализ и оценка текстов.

• Исследовательские навыки: формулирование вопросов, оформление ссылок, презентация результатов.

• Сотрудничество и коммуникация: работа в группах, презентации, совместное решение задач.

---

5. Размер групп

• Общие курсы: 15–25 студентов

• Языковые курсы: 10–15 студентов

• Не распространяется на спортивные и индивидуальные музыкальные занятия.

---

6. Оценка курса и непрерывное совершенствование

• Регулярная оценка: проверка соответствия целям и результатам обучения.

• Отзывы студентов: сбор и интеграция обратной связи для улучшения курса.

• Адаптивность: развитие курсов с учётом новых знаний, методов обучения и потребностей студентов.

---

7. Интеграция с учебной программой AUCA

• Подготовка к продвинутым курсам: базовая подготовка для дальнейшего обучения и итоговых проектов.

• Трансферность: соблюдение стандартов перевода кредитов и эквивалентности для поддержки мобильности студентов.

• Согласованность: формирование всестороннего образования, укрепление навыков и знаний в различных дисциплинах.